序一  基础教育界的国宝民主促进会的楷模

序二  一面爱的教育的伟大旗帜

序三  光照一代又一代的儿童世界

霍懋征小传

上篇  崇高师德

    [开篇话语]

  第一章  高尚的职业理想和职业道德

    [师德箴言]

    [经典案例]

      案例1-1：大学高才生，小学“孩子王”

      案例1-2：痴心不改

      案例1-3：壮心不已

      案例1-4：这就是我的职业幸福

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第二章  强烈的责任感和使命感

    [师德箴言]

    [经典案例]

      案例1-5：为教育鼓而呼

      案例1-6：“霍太君”挂帅西征

      案例1-7：忙碌的“不管部部长”

      案例1-8：一个学生的课堂

      案例1-9：谁说不是我的责任

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第三章  非凡的人格魅力和学识魅力

    [师德箴言]

    [经典案例]

      案例1-10：五十年的见证

      案例1-11：霍懋征并口诺贝尔奖得主

      案例1-12：带着童年的印记长大

      案例1-13：感受精彩

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第四章  博大的“有教无类”和“有爱无类”

    [师德箴言]

    [经典案例]

      案例1-14：一次去中南海的家访

      案例1-15：无言的呵护

      案例1-16：他，是我的奇迹

      案例1-17：是妈妈，也是老师

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第五章  卓越的指导者和引路人

    [师德箴言]

    [经典案例]

      案例：1-18：霍老师用智慧启迪了我

      案例：1-19：她领我走上艺术之路

      案例：1-20：霍老师教我当班长

      案例1-21：我的引路人

    [专家评析]

    [阅读拓展]

    [链接]

    塑造新时代教师的光辉形象

中篇  育人智慧

    [开篇话语]

  第六章  没有教不好的学生

    [育人箴言]

    [经典案例]

      案例2-1：她当上了劳动模范

      案例2-2：妙招

      案例2-3：“小淘气”转变记

      案例2-4：不“告状”的霍老师

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第七章  用关爱的心激励每个学生上进

    [育人箴言]

    [经典案例]

      案例2-5：举右手和举左手

      案例2-6：记住一辈子的表扬

      案例2-7：做个勇敢的人

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第八章  用喜悦的心赏识每个学生的才华

    [育人箴言]

    [经典案例]

      案例2-8：多好的孩子呀

      案例2-9：志从赏识来

      案例2-10：珍贵的笔记本

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第九章  用热情的心引导每个学生参与

    [育人箴言]

    [经典案例]

      案例2-11：重在参与，贵在实践

      案例2-12：错别字医院

      案例2-13：小药箱和大大夫

      案例2-14：自编作文选

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第十章  以爱心、信心和耐心期待着每个学生的成功

    [育人箴言]

    [经典案例]

      案例2-15：那本小册子

      案例2-16：功到自然成

      案例2-17：期待教育的力量

      案例2-18：一大碗窝窝

    [专家评析]

    [阅读拓展]

    [链接]

    没有爱就没有教育

    班主任工作的几点体会

    深深的怀念

下篇  教学艺术

    [开篇话语]

  第十一章  “改革”与“创新”

    [教学箴言]

    [经典案例]

      案例3-]：从“讲读法”到“读讲法”

      案例3-2：十六字教改方针

      案例3-3：高效率，轻负担

      案例3-4：教在今天，想到明

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第十二章  “文”与“道”

    [教学箴言]

    [经典案例]

      案例3-5：一节成功的示范课

      案例3-6：这句话为什么出现三次

      案例3-7：“三天三夜”和“69个小时”

      案例3-8：成语典故也育人

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第十三章  “主体”与“主导”

    [教学箴言]

    [经典案例]

      案例3-9：让学生做学习的主人

      案例3-10：运用启发式，课堂更生辉

      案例3-1]：集体日记

      案例3-12：在实践活动中增长才干

      案例3-13：小小科学家

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第十四章  “要我学”与“我要学”

    [教学箴言]

    [经典案例]

      案例3-14：滋润终生的艺术享受

      案例3-15：聪明教师教“聪明”

      案例3-16：在笑声中学习

      案例3-17：她真的爱上了作

    [专家评析]

    [阅读拓展]

  第十五章  “学会”与“会学”

    [教学箴言]

    [经典案例]

      案例3-18：“五多”与“四好”

      案例3-19：备课四要素

      案例3-20：教写字三部曲

      案例3-21：学作文的秘诀

      案例3-22：精心设计

    [专家评析]

    [阅读拓展]

    [链接]

    《月光曲》教案

    《月光曲》教学实录与点评

    《少年闰土》课堂纪实及学习感悟

    听《少年闰土》课堂教学以后

    霍懋征老师谈素质教育

主要参考文献

后记