数学教学论（第2版） / 新世纪高等学校规划教材·数学系列
￥33.00定价
作者： 曹一鸣
出版时间：2017年
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303215492
- 143256
- 45189976-9
- 16开
- 2017年
- 理学
- 数学
- O1-4
- 数学
- 研究生、本科
内容简介
《新世纪高等学校规划教材·数学系列:数学教学论(第2版)》由9章构成，包括：第1章现代数学教育发展概况；第2章我国基础教育数学课程改革概要；第3章数学教学的基本问题；第4章中学数学教学设计；第5章中学数学教学基本技能；第6章数学概念的教学；第7章数学命题的教学；第8章数学解题教学；第9章数学教育热点问题研究。
目录
绪论1.数学教学论发展的历史2.数学教学论研究的对象及其特点3.数学教学论课程的教学意义第1章现代数学教育发展概况1.1数学观及其现代发展1.2数学教育观及其发展1.3国际数学教育的发展1.4我国数学教育的反思与发展第2章我国基础教育数学课程改革概要2.1我国基础教育数学课程的发展2.2义务教育数学课程标准简介2.3普通高中数学课程标准简介第3章数学教学的基本问题3.1数学教学及其过程3.2数学教学原则3.3数学教学模式第4章中学数学教学设计4.1数学教学设计概述4.2数学教学设计的基本过程4.3中学数学教学设计案例分析4.4数学课的说课第5章中学数学教学基本技能5.1中学数学教学基本技能概述5.2数学课堂教学技能及其形成第6章数学概念的教学6.1数学概念的特点6.2数学概念教与学的认知心理学基础6.3数学概念教学的方法6.4数学概念教学的案例第7章数学命题的教学7.1数学命题及其教学的基本内涵7.2数学命题的教学方法7.3数学命题教学的案例7.4数学命题教学的原则与策略第8章数学解题教学8.1数学解题教学的作用8.2中学数学问题的结构与分类8.3中学数学问题的分类8.4解题认知过程及解题教学基本要求8.5培养解题能力的途径和数学解题思想第9章数学教育热点问题研究9.1数学探究性学习9.2研究性学习9.3数学建模与数学教育参考文献
