MOOC建设篇

  一、前期准备

    1． 心态决定成败

    2． 选定慕课建设对象

    3． 课程资源

    4． 课程团队组建

    5． 建课利器选择

  二、设计理念

    1． ARCS动机设计模型

    2． 慕课主题创意

  三、项目申报

    1． 项目建设现状

    2． 项目建设内容

    3． 项目经费预算表

    4． 申请注意事项

  四、规划设计的六个方面

    1． 主题风格设计

    2． 语言风格设计

    3． 知识点与技能点规划

    4． 视频制作规划

    5． 交互设计

    6． 进程规划

  五、慕课课程搭建

    1． 创建课程

    2． 课程首页设计与编辑

    3． 目录创建与编辑

    4． 内容页面美工设计

    5． 文本编辑与资源上传

    6． 课后测验

  六、慕课视频开发

    1． 趣味性创意引导

    2． 配音脚本设计

    3． 动画微课制作

    4． 案例慕课视频录屏制作

SPOC教学篇

  一、教学理念

    1． 经验之塔理论

    2． 二维框架的布卢姆教育目标分类

    3． 相关教学法

    4． 团队学习以育促教

  二、课前与课外准备

    1． 教师和学生的心态准备

    2． 提前介绍慕课

    3． 开心的慕课开场白

    4． 引导自治型学习团队形成

  三、学习进程管理

    1． 名册导入

    2． 分组

    3． PBL教学组织

    4． 知识点整体完成情况

    5． 学生名册管理

    6． 课程报名与开设管理

    7． 学习数据统计

    8． 成绩管理

  四、非翻转混合教学实践

    1． 课程情况

    2． 学情分析

    3． 创意教学引发主动学习

    4． C语言的重要性

    5． 教学设计

    6． 教学情况

  五、翻转课堂实践

    1． 翻转先从学生学习状态开始

    2． 课程情况

    3． 提前开放课程

    4． 任务书发放

    5． 知识传递

    6． 在线互动

    7． 即时补充视频

    8． 知识内化――理论课

    9． 知识内化――实践课

    10． 教学效果

  六、智能手机教学

    1． “堵”或“疏”

    2． 学习通

  七、慕课学习征文比赛

    1． 准备工作

    2． “成长2015”颁奖晚会

    3． 征文节选

    4． 出乎意料的新一期征文比赛

  八、课程结业

    1． 结语

    2． 课程结业证书发放

    3． SPOC教学总结

  九、SPOC教学调查与分析

    1． 教学调查问卷设计

    2． 基本情况分析

    3． 交叉分析

  十、不想翻转的老师不是好慕师

    1． 教练型的教师

    2． 慕师是“教师4．0”

    3． 慕师的“育”与“教”

    4． 慕师的特质

    5． 慕师的使命

结语

附录

    一、《C#程序设计》大案例结构与课时分配（建议）

    二、慕课学习征文通知

    三、C#课程慕课学习调查问卷

参考文献