- 中国青年出版社
- 9787515333441
- 118390
- 2015年6月
- 未分类
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- J292.13
从当代设计教学的发展趋势来看，传递知识、承载信息已经远远满足不了学生对于书本的需求，传统的设计教学内容与思维方法已与我们渐行渐远，真诚且真实的设计体验才是当代艺术院校学生所需要的。
本书通过多媒介、多视角、多信息的方式重新解读字体设计，同时，结合课堂教学，注重设计过程体验，从而构建了从思维方法到案例实战操作的科学、合理的知识体系，为读者搭建了一个多元化且跨学科的学习平台。本书的第三、四单元是特色单元，为所有热爱设计的读者提供文字设计的方法，挖掘文字的内涵，更重要的是为读者提供具有新时代特征的思维模块作参考，对于如何让设计课题更加理性、科学、深入人心提供了多种可能。在基础教学的基础上，将实验与实战、跨学科与跨专业、多语言与多体验相结合，为设计的拓展提供多种可能。本书在每一个相应的学习阶段都设有“知识点提炼”和“小贴士”，易于知识点的延展，在每个章节增加“知识点拓展”，并通过“单元总结”和“单元互动”加深读者对知识点理解。
由石磊、刘晓欧编著的《字体设计(中国高等院校十二五视觉传达精品课程规划教材)》从事字体设计教学及创作多年，有着丰富的编写及实战经验，积累了大量的优秀案例，书中选用的大量实例都是师生的原创作品，多数案例都是首次出现在教材类书籍当中。本书主要面向专业院校师生、平面设计师、广告公司和设计培训机构的从业人员，以及广大的视觉传达设计和艺术爱好者。
Chapter 1 字 说——说说汉字那点事
1．1 汉字的语义解析
1．1．1 象形化的汉字
1．1．2 凝练的语义
1．1．3 文字的多义
1．2 汉字的历史演变
1．2．1 甲骨文
1．2．2 金文
1．2．3 篆书
1．2．4 隶书
1．2．5 草书
1．2．6 楷书
1．2．7 印刷字体
Chapter 2 字 梳——梳理文字的构成
2．1 汉字设计的定位
2．1．1 结果定位
2．1．2 过程定位
2．1．3 形式定位
2．2 构成汉字的六种方法
2．2．1 象形字
2．2．2 指事字
2．2．3 会意字
2．2．4 形声字
2．2．5 转注字
2．2．6 假借字
2．3 解构“永”字八法
Chapter 3 字 思——字体设计的思维方法
3．1 仿效思维法——用山寨思维来向大师学习
3．1．1 仿效思维的无边界性
3．1．2 仿效思维的山寨性
3．2 趣味思维法——用游戏思维来灵活体验
3．2．1 趣味是智慧加速的马达
3．2．2 游戏是智慧飞翔的翅膀
3．3 灵感思维法——用创意思维来头脑风暴
3．3．1 灵感=积累+观察+提炼
3．3．2 灵感=思考力+想象力+创造力
3．4 逻辑思维法——用经纬思维来走走直线
3．4．1 跨界推理式逻辑思维
3．4．2 经线推进式逻辑思维
Chapter 4 字 法——字体设计的方法
4．1 组合设计法能适度的整齐划一——字成一家
4．1．1 组合式设计案例——西山水库文字设计
4．1．2 叠加式组合
4．1．3 多元式组合
4．2 妙用对比设计法寻找对立点
——字相矛盾
4．2．1 方向对比
4．2．2 差异对比
4．3 透明设计法更便于传情达意
——字行其事
4．3．1 空间透明法
4．3．2 色彩透明法
4．3．3 媒材透明法
4．4 自由设计法能够充分异想天开
——字由字在
4．4．1 多样的自由
4．4．2 百无禁忌
4．4．3 自由互动
4．5 传统设计法教你学会遵循规矩
——不由字主
4．5．1 装饰字体法
4．5．2 象形化字体设计
4．5．3 构成字体法
4．6 创意设计法激励推陈出新
——创意设计
Chapter 5 字 间——文字的编排设计
5．1 字体的版式——字里行间
5．1．1 版面的类型
5．1．2 构成版面的元素
5．1．3 版面的构成原则
5．2 字体编排设计中的材料应用
——字出新裁
5．2．1 材料的质感属性
5．2．2 材料的物理属性
5．2．3 材料的事理属性
5．2．4 材料的情理属性
5．3 媒介应用对文字编排设计的影响
——介字入媒
Chapter 6 字 途——字体设计的应用
6．1 字有其用——字体设计商业用途
6．1．1 企业形象中的字体
6．1．2 文字在企业识别系统中的应用
6．2 字达其意——字体设计的文化用途
6．3 字途同归——字体设计的实验用途
Chapter 7 说说经典案例——字圆其说
后记
