美术教育实习 / 普通高校美术教育专业实践能力培养教材
作者： 李力加
出版时间：2011年
出版社：西南师范大学出版社
- 西南师范大学出版社
- 9787562150893
- 1版
- 110910
- 0043156402-0
- 平装
- 2011年
- 教育学
- 教育学
- G633.955
- 美术、设计
- 本专科、高职
美术教育实习的实践性反思文本，是本书的核心内容。实习美术教师如何把握中小学美术课堂教学的基本方法，这就需要通过阅读，初步建立美术课程意识，在课堂教学实践与思考方式的双向互动中，整合“教师教育”与“美术教育教学实习”双重知识体系，并以教学实践与知觉体验为基础，从而带动实习美术教师对美术教育理论的认识理解水平。
第一单元 美术实习生：你准备好了吗?
1 美术教育实习的准备
第一节 美术教学见习
一 美术教学见习方式与基本要求
二 美术教学见习反思案例
第二节 初步认识学校美术教育
第三节 美术教师的基本素养
一 美术教师的智能结构与文化结构
二 美术教师的教育教学能力
三 美术教师的基本能力
第四节 走进学校美术课堂
一 实习学校的见闻
二 认识自己的指导教师
三 今天你是一名美术教师
2 美术教师的日常生活
第一节 你准备好了吗
一 在听课中反思
二 实习美术教师准备第一堂课的要点
三 第一堂美术课教学
第二节 讲台上的自己
— 自己表现如何
二 实习美术教师如何尽快进入教师角色
第二单元 实习美术教师：你需要做什么?
3 实习美术教师的备课
第一节 实习美术教师的备课
一 我的知识储备够了吗
二 我的专业技能达标了吗
三 君子既“动口”又“动手”
第二节 实习美术教师怎样进行备课
一 你读过“课标”吗
二 确定学生美术课堂学习目标
三 课前应做好哪些准备工作
4 课堂教学实践
第一节 怎样处理教材
第二节 怎样写好教学详案
一 编制详案的重要意义
二 编制教案中的问题
三 写好教学详案的要素
四 怎样写好详案
第三节 如何设计教学导入
一 音乐导入
二 电影导入
三 诗歌导入
四 文学导入
五 活动性的导入
六 导入的技巧
第四节 美术课堂学科表现的教学基本思路
一 小学低年龄段“造型·表现”领域的课堂教学
二 怎样指导小学生动手表现
三 欣赏课怎么上
四 初中学生不愿意画怎么办，怎样教更好
第三单元
5 美术教师的课堂教学反思
第一节 纪录自己的美术教学实践思考
一 教学实践研究的专门记录与反思
二 “同课异构”教学与研究
三 美术教育实习专题博客
第二节 研究指导教师的教学指导意见
一 表格归纳式
二 语录总结式
第三节 研究指导教师的课堂教学
第四节 尝试美术课堂教学实践研究
一 以教学反思为研究对象
二 记好美术教育实习“流水账”
三 美术教育实习的教育叙事
第四单元 作为实习班主任：你该怎么做?
6 美术教师当班主任
第一节 由爱开始
第二节 班主任的基本功
一 了解学生的能力
二 以言动心的说服能力
三 形成班集体的组织能力
四 指导班级活动能力
第三节 班主任工作艺术
一 班主任的学习能力
二 研究学生的能力
三 润物于心的德育能力
四 在细节中见真谛
