机电设备安装与维修专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系 / 教育部、财政部中等职业学校教师素质提高计划重大成果
作者： 赵庆志、胡乃芹
出版时间：2011年8月
出版社：机械工业出版社
- 机械工业出版社
- 9787111368564
- 1-1
- 109225
- 61184624-7
- 平装
- 16开
- 2011年8月
- 130
- 92
- 工学
- 机械工程
- TH17
- 机械工程类
- 中职
根据教育部和财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见（教职成〔2006〕13号），教育部和财政部在全国范围内筛选出中等职业学校70个重点建设的专业项目，山东理工大学主持承担了“机电设备安装与维修专业师资培训体系建设研究项目”。项目组根据教职成〔2006〕13号文件精神，在教育部专家组的大力指导和热情帮助下，以提高中等职业学校专业教师实践教学能力为重点，以培养专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师为目标，研究开发了“机电设备安装与维修专业教师教学能力标准”、“机电设备安装与维修专业教师实践能力标准”、“机电设备安装与维修专业教师培训方案”和“机电设备安装与维修专业教师培训质量评价指标体系”四个子项目，把“双师型”教师的业务要求凸现在相关研究成果中。本书是项目研究成果的汇编。
《机电设备安装与维修专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》适合于中等职业学校机电设备安装与维修专业教师培训使用，也可作为该专业教师在工作、学习、成长过程中互相学习、共同提高、自我完善、不断促进职业生涯发展的参考依据。不少中等职业学校机电技术与应用专业也学习机电设备故障测试与维修的部分内容，所以本书也可供这部分专业教师培训和学习参考。
前言
第一部分 机电设备安装与维修专业教师教学能力标准
一、机电设备安装与维修专业教师教学能力标准
二、机电设备安装与维修专业实践能力标准
第二部分 机电设备安装与维修专业教师培训方案
一、培训目的
二、培训对象
三、培训目标
四、培训要求
五、制订培训方案的依据
六、培训考核
七、考核成绩的标准
八、培训模块分解
九、培训模块含义及分解模块解读
第三部分 机电设备安装与维修专业教师培训质量评价指标体系
一、教师培训质量评价指标体系问题的提出及其意义
二、教师培训质量评价指标体系的构建
三、教师培训质量评价指标的内涵、标准及解释
四、机电设备安装与维修专业师资培训质量评价指标分解与评价内容
五、机电设备安装与维修专业上岗（提高、骨干）教师培训质量评价指标体系
六、教师培训质量评价的组织实施
七、教师培训质量评价的反馈
八、培训质量评价结果的定量和定性分析
九、企业实训考核
十、课堂教学评价
十一、实践教学评价
十二、教学效果评价
十三、综合评价
十四、评价考核成绩统计
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