享受着教育的幸福（代自序）

第一辑　成长感悟

教育，我的至爱

日记·阳光·教育

播下希望的种子

世界上没有不能弹奏的曲子

成功者本色

一个成功的公式

成功六字诀

把童年和童心还给孩子

幻想与激情──我的初中生活片断

多梦的岁月──我的高中生活片断

父亲的礼物

天下父母的一面镜子

居里夫人的“育儿经”

于“关键期”下功夫

非智力因素也要从娃娃抓起

儿童心理与早期教育

与日记为伴

为快乐喝彩

人才成长的自我心理训练

“今天最好！”

又一个美丽梦想的故事

第二辑　杏坛时评

教育家和教书匠

呼唤“教育特区”

教育呼唤英雄洲

“人”的呼唤

重视生命美育

美育应该走进生活

多维评价与素质教育

漫议国家教育基准

重塑新时代的民族精神

谁来保障教师的权利

拖欠教师工资顽疾为何久治不愈

择校之我见

我看名校转制

假民办是民办教育发展的障碍

独立学院只是权宜之计

吃饭、吃药与吃书

一所普通学校的兴起意味着什么

大学与市场

给经费与给政策

让每个学生扬起希望的风帆

学会欣赏

化腐朽为神奇──从厕所被改建成“教学乐园”说起

由美国校长舔肥猪想到的

“知”“情”“意”不可偏废

爱（LOVE）的学习法

理想的课堂

你了解自己的课堂吗

校长的“关系学”

半杯水的启示

从牛津乞丐读书说起

玩具与教育

让学生说起来

语文教学改革随想

还语文教学以本来面目

日记改变命运

庄内国际青年祭散记

尚文重教：吴文化的精髓

第三辑　科研漫笔

在游泳中学会游泳

确定课题：研究的真正起点

文献检索：研究的重要基础

研究计划的制定

研亦有法

抽样的技术

小学校能否做大课题

寻找理论与实践的结合点

呼唤新世纪的名教师、名校长

校长与教育科研──《中国著名校长办学思想录》编辑手记

教师的生活原来可以如此美丽

让教师走进研究性学习

一位年轻教师的板凳功夫

尝试教学法小议

为新世纪教师与学生营造精神家园──写在《新世纪教育文库》出版之际

用生命呵护孩子──《中国著名班主任德育思想录》编辑手记

与学生一起成长

放飞七彩理想

《世界教育大事典》编纂小记

从现实走向历史

第四辑　名家印象

青年毛泽东：谱写人格教育诗

毛泽东：挥洒教育个性

陶行知先生的教育科研之路

作为教育家的叶圣陶先生

鲁迅论教师

苏霍姆林斯基与巴甫雷什学校

智者的人生教科书

现代化的起点是教育──访东京社会经济研究所所长德田雄次郎

走和平与民主的教育之路──访原日本国民教育研究所所长伊崎晓生先生

许副委员长的教育情怀──许嘉玲先生新著《未安集》读后感

没有传统就没有现代化──访著名学者匡亚明教授

心理学一代宗师──追忆潘菽教授

永远的老师──杨永明教授印象

中央教科所的“大姐大”──朱小蔓教授印象

中国教育界的“大哥大”──顾明远教授印象

我拿什么报答您──记燕国材先生

教育的“光明使者”──记邱学华老师

永远的朋友──我的两位教育界的“哥们儿”

一个让学校有灵魂的人──记高万祥校长

不辞赢病卧残阳──记原吴江县松陵职校校长金蕴正

第五辑　网络情怀

自从上了网

让沉默的大多数不再沉默

请你喝杯满月酒

我们一起走过

我的几位编辑朋友

感谢学生

“朱永新成功保险公司”开业启事

为教育“叛逆者”叫好

创造教育奇迹的年轻人──记苏静老师

柴园的守护者

同是追梦人

美丽的黄金海岸

“海子”老口的教育情结

教育在线网友素描

一个用脚做梦的老师

让网络与传统媒体互动

把网吧建成学习化社区

“非典”隔离之害与网络教育之矛

从匿名走向真名

教育网需要规则和秩序

南京网事记

温馨的短消息

6月18日，我们共同的节日

第六辑　教育“定律”

态度决定一切──教育定律之一

说你行你就行──教育定律之二

体罚近乎无能──教育定律之三

读书改变人生──教育定律之四

课堂属于学生──教育定律之五

性格主宰命运──教育定律之六

特色就是卓越──教育定律之七

理想创造辉煌──教育定律之八

爱心产生奇迹──教育定律之九

享受《享受教育》（初版跋）

幸福着你的幸福（再版后记）