小学语文课程标准与教材研究 / 新理念·新实践·教师教育精品教材
￥33.00定价
作者： 吴忠豪
出版时间：2016年11月
出版社：教育科学出版社
- 教育科学出版社
- 9787504185662
- 1
- 94310
- 平装
- 2016年11月
- 376
内容简介
《小学语文课程标准与教材研究/新理念·新实践·教师教育精品教材》立足小学语文课程标准与教材的关系，梳理了小学语文课程标准和教材的发展变化，并对小学语文的五个板块做了细致的研究，有助于一线老师对小学语文课程标准和教材形成全面、系统、深入的认知。
本教材共分为八章。一至三章为总论部分，主要是对小学语文课程标准和教材进行宏观的理论概述，主要研究小学语文课程标准与教材的关系、小学语文课程标准、小学语文教材建设与发展。四至八章为分论部分，结合课程标准对识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际以及综合性学习等模块内容进行深入研究，具体分析了各模块的教学目标与教学内容、各学段教材、教学建议与评价建议、课程资源开发与利用等*基本、*关键的问题，引导未来教师在课程标准理念和教学目标的指导下，对语文教材各模块的教学内容做具体分析和实践研究，突出教材的实践应用价值。
目录
上篇
第一章 导论
第一节 小学语文课程标准与教材研究的目的、内容与意义
第二节 小学语文课程标准与教材研究的关系
第三节 小学语文教材研究的理论视野与主要方法
第二章 小学语文课程标准解读
第一节 小学语文课程标准的发展历程
第二节 小学语文课程标准的基本特点
第三节 小学语文课程的性质
第四节 小学语文课程的基本理念
第五节 小学语文课程的总目标和内容
第三章 小学语文教材建设与发展
第一节 小学语文教材概述
第二节 小学语文教材建设与发展历程
第三节 课标版小学语文教材的发展变化
下篇
第四章 识字与写字研究
第一节 识字与写字各学段课程目标与内容简析
第二节 识字与写字各学段教材研究
第三节 识字与写字教学建议
第四节 识字与写字评价建议
第五节 识字与写字模块教材研究实践
第五章 阅读研究
第一节 阅读各学段课程目标与内容简析
第二节 阅读模块教材的教学解读研究
第三节 阅读教学建议
第四节 阅读评价建议
第五节 阅读课程资源开发与利用建议
第六节 阅读模块教材研究实践
第六章 写话与习作研究
第一节 写话与习作各学段课程目标与内容简析
第二节 写话与习作各学段教材研究
第三节 写话与习作教学建议
第四节 写话与习作评价建议
第五节 写话与习作课程资源开发与利用建议
第六节 写话与习作模块教材研究实践
第七章 口语交际研究
第一节 口语交际各学段课程目标与内容简析
第二节 口语交际各学段教材研究
第三节 口语交际教学建议
第四节 口语交际评价建议
第五节 口语交际课程资源开发与利用建议
第六节 口语交际模块教材研究实践
第八章 综合性学习研究
第一节 综合性学习各学段课程目标与内容简析
第二节 综合性学习各学段教材研究
第三节 综合性学习教学建议
第四节 综合性学习评价建议
第五节 综合性学习课程资源开发与利用建议
第六节 综合性学习模块教材研究实践
第一章 导论
第一节 小学语文课程标准与教材研究的目的、内容与意义
第二节 小学语文课程标准与教材研究的关系
第三节 小学语文教材研究的理论视野与主要方法
第二章 小学语文课程标准解读
第一节 小学语文课程标准的发展历程
第二节 小学语文课程标准的基本特点
第三节 小学语文课程的性质
第四节 小学语文课程的基本理念
第五节 小学语文课程的总目标和内容
第三章 小学语文教材建设与发展
第一节 小学语文教材概述
第二节 小学语文教材建设与发展历程
第三节 课标版小学语文教材的发展变化
下篇
第四章 识字与写字研究
第一节 识字与写字各学段课程目标与内容简析
第二节 识字与写字各学段教材研究
第三节 识字与写字教学建议
第四节 识字与写字评价建议
第五节 识字与写字模块教材研究实践
第五章 阅读研究
第一节 阅读各学段课程目标与内容简析
第二节 阅读模块教材的教学解读研究
第三节 阅读教学建议
第四节 阅读评价建议
第五节 阅读课程资源开发与利用建议
第六节 阅读模块教材研究实践
第六章 写话与习作研究
第一节 写话与习作各学段课程目标与内容简析
第二节 写话与习作各学段教材研究
第三节 写话与习作教学建议
第四节 写话与习作评价建议
第五节 写话与习作课程资源开发与利用建议
第六节 写话与习作模块教材研究实践
第七章 口语交际研究
第一节 口语交际各学段课程目标与内容简析
第二节 口语交际各学段教材研究
第三节 口语交际教学建议
第四节 口语交际评价建议
第五节 口语交际课程资源开发与利用建议
第六节 口语交际模块教材研究实践
第八章 综合性学习研究
第一节 综合性学习各学段课程目标与内容简析
第二节 综合性学习各学段教材研究
第三节 综合性学习教学建议
第四节 综合性学习评价建议
第五节 综合性学习课程资源开发与利用建议
第六节 综合性学习模块教材研究实践
