- 中国铁道出版社
- 9787113205386
- 90299
- 2015年9月
- 未分类
- 未分类
- O29
卢静主编的《应用数学(高等职业教育公共课程十二五规划教材)》共5章,主要包括平面几何、平面与直线、空间几何、三角函数、数理统计基础。本书以应用为目的,重视学生数学方法的掌握和数学应用意识、能力的培养。
本书在编写过程中,不仅强调数学方法的引导,而且注重数学课的育人功能,添加了大量数学文化素材,以“立足专业,必需够用;提高能力,学以致用”为总体思路,既体现了人才培养的应用性及专业特点,又使学生具有一定的可持续发展性,是学生进一步学习相关专业知识、专业技能以及参加社会实践的运算基础和应用工具,为后续专业课程的学习提供基础计算和绘图方法,为解决实际问题拓展思维模式,为培养合格的技术技能型人才起到一定的推动作用。
本书适合作为高职高专院校、成人高校数学课程的教材,也可作为工程技术人员的数学参考资料。
第1章 平面几何
§1.1 平行与相交
1.1.1 平行
1.1.2 两直线的位置关系
1.1.3 平行公理及其推论
1.1.4 平移
思考与探索
§1.2 基础平面图形
1.2.1 三角形
1.2.2 四边形基础
1.2.3 圆
思考与探索
§1.3 图形及尺规作图
1.3.1 图形对称
1.3.2 尺规作图
1.3.3 组合图形的应用
思考与探索
§1.4 坐标系
1.4.1 平面直角坐标系
1.4.2 极坐标系
思考与探索
本章总结
习题一
第2章 平面与直线
§2.1 平面
2.1.1 平面及其表示法
2.1.2 平面的基本性质
思考与探索
§2.2 直线与直线的位置关系及异面直线所成的角
2.2.1 直线与直线的位置关系
2.2.2 异面直线所成的角
思考与探索
§2.3 直线与平面的位置关系及三垂线定理
2.3.1 直线与平面的位置关系
应用数学目录2.3.2 直线与平面平行
2.3.3 直线与平面垂直
2.3.4 直线与平面所成的角
2.3.5 三垂线定理
思考与探索
§2.4 平面与平面的位置关系
2.4.1 平面与平面的位置关系简介
2.4.2 平面与平面平行
2.4.3 二面角
2.4.4 平面与平面垂直
思考与探索
本章总结
习题二
第3章 空间几何
§3.1 空间几何体的结构特征
3.1.1 多面体
3.1.2 旋转体
3.1.3 简单组合体
思考与探索
§3.2 空间几何体的三视图和直观图
3.2.1 投影
3.2.2 三视图
3.2.3 三视图的画法
3.2.4 直观图
3.2.5 直观图的画法斜二测画法
思考与探索
§3.3 空间几何体的全面积和体积
3.3.1 多面体的全面积和体积
3.3.2 旋转体的全面积和体积
3.3.3 综合应用
思考与探索
§3.4 多姿多彩的几何
3.4.1 生活中的几何
3.4.2 建筑中的几何
3.4.3 园林中的几何
思考与探索
本章总结
习题三
第4章 三角函数
§4.1 函数的概念
4.1.1 函数的基本概念
4.1.2 基本初等函数
4.1.3 复合函数
4.1.4 建立函数关系
思考与探索
§4.2 任意角的三角函数
4.2.1 角的概念的推广
4.2.2 任意角三角函数
4.2.3 同角三角函数的关系
思考与探索
§4.3 三角函数的图像及其性质
4.3.1 正弦函数的图像及其性质
4.3.2 余弦函数的图像及其性质
4.3.3 正切函数的图像及其性质
4.3.4 反三角函数的图像及其性质
思考与探索
§4.4 用计算器解任意角的三角函数和反三角函数
4.4.1 用计算器解三角函数
4.4.2 用计算器解反三角函数
思考与探索
§4.5 解三角形
4.5.1 解直角三角形
4.5.2 解斜三角形
思考与探索
本章总结
习题四
第5章 数理统计基础
§5.1 数理统计的基本概念
5.1.1 总体与样本
5.1.2 统计量
思考与探索
§5.2 常见统计量的分布
5.2.1 样本均值的分布
5.2.2 χ2分布
5.2.3 t分布
5.2.4 F分布
思考与探索
§5.3 参数的点估计
5.3.1 矩估计法
5.3.2 极大似然估计法
5.3.3 估计量的评价标准
思考与探索
§5.4 正态总体参数的区间估计
5.4.1 精确性和可靠性
5.4.2 置信区间与置信水平
5.4.3 正态总体均值的置信区间
5.4.4 正态总体方差的置信区间
思考与探索
§5.5 一元线性回归分析
5.5.1 一元线性回归
5.5.2 最小二乘法
思考与探索
本章总结
习题五
附录A 泊松分布表
附录B 标准正态分布表
附录C χ2分布表
附表D t分布表
附录E F分布表
参考答案
参考文献