中小学教师法律法规研修手册——基于师德的视角
￥18.00定价
作者： 李晓燕
出版时间：2013年8月
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040373325
- 1版
- 88790
- 0061157128-2
- 大32开
- 2013年8月
- 法学
- 法学
- D922.164
- 通用
- 中小学教师
内容简介
李晓燕主编的《中小学教师法律法规研修手册：基于师德的视角》依据教育部颁布的《全面推进依法治校实施纲要》，从教师职业道德的视角出发，引导教师学习其职业生涯中必须掌握的相关法律法规和教育政策，做到知法、懂法、守法、依法执教。全书分为绪论和以下四个研修专题：教师队伍建设与政府职能、教师职业地位与学校功能、教师育人职责与学生成长、教师管理职责与学生安全。全书主要涉及《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教育规划纲要》，以及《学校伤害事故处理办法》等法律法规和政策文件。
全书设计了多种形式的研修活动，如资料阅读、法律法规链接、案例分析·问题解决、讨论·交流、反思·实践、反思·评价等。《中小学教师法律法规研修手册：基于师德的视角》以“研修手册”的形式呈现，既可以作为教师个人自主学习的读本，又可作为学校组织校本研修的指导手册，还可为培训机构组织集中培训提供咨源支持。
全书设计了多种形式的研修活动，如资料阅读、法律法规链接、案例分析·问题解决、讨论·交流、反思·实践、反思·评价等。《中小学教师法律法规研修手册：基于师德的视角》以“研修手册”的形式呈现，既可以作为教师个人自主学习的读本，又可作为学校组织校本研修的指导手册，还可为培训机构组织集中培训提供咨源支持。
目录
绪论 教师法律素养概述
一、现代教育者为什么要学习教育政策、法律法规
二、现代教育者应具备什么样的教育政策法律素养
三、现代教育者如何提高自身的教育法律素养
专题1 教师队伍建设与政府职能
一、当教师应该具备什么资格
二、职务制度是教师职业专业化的体现
三、考核培训是提升教师教育教学能力的途径之一
四、工资待遇是教师全心全意工作的物质保障
五、教师流动是教育资源均衡化的重要举措
专题2 教师职业地位与学校功能
一、教师是从事教育教学的专业人员
二、中小学教师聘任制是学校任用教师的方式
三、校本研修是教师素养提高的主要方式之
四、教职工代表大会是教师与学校民主管理的重要形式
专题3 教师育人职责与学生成长
一、育人是教师的法定职责
二、未成年学生的法律地位及其权利维护
三、家校合作共促学生健康发展
四、寄宿制学校学生发展的特殊要求
专题4 教师管理职责与学生安全
一、加强学生安全教育，预防安全事故发生
二、健全安全管理制度，构建和谐平安校园
三、保护学生人身安全，履行安全管理义务
四、明确安全事故责任，保障师生合法权益
附录 全面推进依法治校实施纲要
