绪论

第一章  信息技术与地理教学整合的基本设计

  第一节  整合的整体设计

    一、整合的流程设计

    二、整合的结构设计

  第二节  整合的环节设计

    一、演示的设计

    二、练习的设计

    三、教学分析的设计

  第三节  整合的界面设计

    一、整合的界面设计原则

    二、整合的屏幕分区

  第四节  整合的内容设计

    一、整合内容的显示

    二、整合内容的变化

    三、整合内容的操作

    四、整合内容的交互

第二章  信息技术与地理教学整合的素材处理

  第一节  整合的资源准备

    一、资源的概念

    二、资源的分类

  第二节  整合的素材制取和加工

    一、获得资源的途径

    二、利用设备器材制作素材

    三、利用工具软件制作和加工素材

第三章  信息技术与地理教学整合的片段制作

  第一节  整合的电子地图

    一、绘制地图

    二、加工地图

    三、应用地图

  第二节  整合的电子地球仪

    一、模拟常规地球仪

    二、创建数字地球仪

    三、扩展数字地球仪

  第三节  整合的地理教学演示

    一、地理分布

    二、地理原理

    三、地理演示

    四、地理图表

  第四节  整合的地理教学管理

    一、教学资料管理

    三、学生成绩管理

第四章  信息技术与地理教学整合的教学集成

  第一节  使用PowerPoint制作地理教学整合

    一、PowerPoint 2007应用基础

    二、在地理教学整合中使用PowerPoint

  第二节  使用Flash制作地理教学整合

    一、F1ash应用基础

    二、在地理教学整合中使用Flash

  第三节  使用Dreamweaver制作地理教学整合

    一、Dreamweaver应用基础

    二、在地理教学整合中使用Dreamweaver

  第四节  使用Camtasia Studio制作地理教学整合

    一、Camtasia Studio应用基础

    二、在地理教学整合中使用Camtasia Studio

第五章  信息技术与地理教学整合中新技术的应用

  第一节  在整合中使用多媒体技术

    一、多媒体技术在地理教学中的应用

    二、地理教学整合中的多媒体技术实例

  第二节  在整合中使用网络技术

    一、网络技术在课件中的应用

    二、地理教学整合中的网络技术实例

  第三节  在整合中使用3S技术

    一、遥感技术

    二、全球定位技术

    三、地理信息管理技术

  第四节  在整合中使用虚拟现实技术

    一、三维教学模型

    二、虚拟地理环境

第六章  信息技术与地理教学整合的教学评价

  第一节  评价原则和意义

  第二节  评价内容

    一、学生的学习评价

    二、教师指导活动的评价

    三、学习资源评价

  第三节  评价方法

    一、表现性评价

    二、地理档案袋评价

    三、评价量规

    四、听课评课

第七章  信息技术与地理教学整合的后期工作

  第一节  整合的优化和美化

    一、整合的优化

    二、整合的美化

  第二节  整合的封装和交流

    一、整合的封装

    二、整合的交流

附录  信息技术与地理教学整合的教学案例

  案例一  以主题学习网站为平台探究实际生活中的问题——以《地震与火山》为例（韩英）

  案例二  实现一种能充分体现学生主体作用的学习方式——以《南方地区和北方地区的差异》为例（马文华）

  案例三  根据学习需求收集有关区域地理资料——以《北京》为例（都炜）

  案例四  利用教学演示解决地理知识的重难点——以《天气系统》为例（韩伟）

  案例五  创设真实情境，用案例整合教学内容——以《环境问题的表现与分布》为例（林中弘）

  案例六  教学中学习3S技术问题——以《遥感技术在国土整治中的应用》为例（孙冠芳）

  案例七  基于主题任务的课外活动——以地理科表现性评定任务设计方案《亚洲》为例（吉小梅）

  案例八  地理研究性学习课题：虚拟城市环境——以《北京的昨天和明天》为例（林雁）

后记