用户为中心的设计与评估 / 普通高等教育软件工程十二五规划教材
作者： 张云鹏，武君胜，杨帆
出版时间：2014年9月
出版社：人民邮电出版社
- 人民邮电出版社
- 9787115366733
- 83375
- 2014年9月
- 未分类
- 未分类
- TP311.5
张云鹏、武君胜、杨帆编著的《用户为中心的设计与评估(普通高等教育软件工程十二五规划教材)》既保持知识的普适性，又保证前沿研究成果的新颖性，由浅入深、循序渐进地介绍用户为中心的设计与评估及相关的编程基础知识，使读者对以用户为中心的界面设计有一个完整的了解，并在界面设计方面打下坚实的基础。
本书共9章，主要内容包括：用户为中心的设计与评估、用户客观直觉特性、用户主观直觉特性、快速原型方法、Visual Basic、Qt界面开发、用户界面设计、启发式评估、出声思维可用式测试。
本书可作为高等学校计算机、软件工程等专业相关课程的教材，也可作为软件工程领域从业人员及爱好者的参考用书。
第1章 用户为中心的设计和评估
1.1 设计思想的变迁
1.1.1 以机器为本的设计观念
1.1.2 以人为本的设计观念
1.2 以用户为中心的设计
1.2.1 用户为中心的目标
1.2.2 用户为中心的设计流程
1.3 用户为中心的设计原则
用户分析篇
第2章 用户客观知觉特性
2.1 用户视觉特性
2.1.1 基本视觉特性
2.1.2 视觉系统
2.1.3 视觉寻找图标的特性
2.2 用户听觉特性
2.2.1 基本听觉特性
2.2.2 听觉中的注意
2.2.3 听觉的预处理和听觉系统
2.3 用户知觉特性
第3章 用户主观知觉特性
3.1 现实世界的需求
3.1.1 新手用户
3.1.2 平均用户(一般用户)
3.1.3 偶然用户
3.1.4 专家用户
3.2 知觉的非理性
3.2.1 不存在传统意义上的“标准知觉特性”
3.2.2 不存在唯一的“知觉标准参数”
3.2.3 不存在对信息知觉理解的唯一标准
3.2.4 知觉能够产生错觉
3.2.5 知觉功能具有一定的生理和心理特性限度
3.2.6 注意力是一个很有限的心理资源
3.3 记忆
3.3.1 关于记忆
3.3.2 人类大脑如何进行记忆
3.3.3 人类大脑记忆特性的划分
3.3.4 记忆过程的实现
3.4 思维
3.4.1 思维的概念
3.4.2 思维的类型
3.4.3 思维的基本特征
3.5 理解
3.5.1 理解的含义
3.5.2 理解的对象与内容
3.6 交流与合作
3.6.1 交流的概念
3.6.2 人的几种合作行动方式
开发工具篇
第4章 快速原型方法
4.1 迭代式设计过程
4.1.1 迭代设计的概念
4.1.2 人机界面的迭代开发过程
4.2 快速原型方法
4.2.1 建立原型的目的
第5章 Visual Basic
第6章 Qt界面开发
第7章 用户界面设计
第8章 启发式评估
第9章 出声思维可用性测试
