- 陕西师范大学出版社
- 9787561364925
- 79767
- 0043158342-6
- 小16开
- 2012年8月
- 教育学
- 心理学
- B844.1
- 各专业
- 本专科
为了适应我国学前教育不断改革创新的需要，为了进一步加强省级特色专业——学前教育专业(2011年年度陕西高等学校省级特色专业建设点——成阳师范学院学前教育专业，专业代码040102)和省级“专业综合改革试点”项目(2012年年度陕西高等学校省级“专业综合改革试点”——成阳师范学院学前教育专业，专业代码040102)的建设，彰显学前教育发展特点，受陕西师范大学出版总社有限公司委托，由成阳师范学院教育科学学院牵头，编写了《学前心理学》教材。本教材旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，初步解决教学实际问题；逐步树立热爱幼教事业的专业思想，形成良好的专业素养。全书分为四编，由总论、学前儿童认知发展、学前儿童个性和社会性的发展及学前儿童活动心理和心理健康构成，共十五章。
本书编写特点：一方面，突出了基础性的特点，内容以学前儿童心理发展的基础知识和基本理论为主线，力求全面呈现学前儿童心理发展的规律和特点，为形成正确的儿童观、教育观奠定坚实的理论基础；另一方面，突出了实践性的特点，编写密切联系学前儿童教育的实践，将儿童心理发展的理论问题融入教育实践之中，强化应用能力的培养。此外，本书还适当吸收了近年来学前儿童心理发展研究的新成果，力争体现内容的时代性、科学性、实用性与可操作性。
本书可作为高等院校学前教育专业教材，也可作为幼儿教师、幼儿园园长培训教材，还可供广大学前教育工作者参考。
第一编 总论
第一章 学前心理学概述
第一节 学前心理学的研究对象与任务
第二节 学前心理学的发展简史
第三节 学前心理学的研究方法与意义
第二章 学前儿童心理发展的基本问题
第一节 学前儿童心理发展的基本规律
第二节 影响学前儿童心理发展的因素
第三节 学前儿童心理发展的主要理论流派
第三章 学前儿童心理发展的年龄特征
第一节 新生儿期
第二节 乳儿期
第三节 婴儿期
第四节 幼儿期
第二编 学前儿童认知的发展
第四章 学前儿童的感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 学前儿童感觉的发展
第三节 学前儿童知觉的发展
第四节 学前儿童观察力的发展和培养
第五章 学前儿童的注意
第一节 注意概述
第二节 学前儿童注意的发生、发展
第三节 学前儿童注意力的培养
第六章 学前儿童的记忆
第一节 记忆概述
第二节 学前儿童记忆的发生、发展
第三节 学前儿童记忆力的培养
第七章 学前儿童的想象
第一节 想象概述
第二节 学前儿童想象的发生、发展
第三节 学前儿童想象力的培养
第八章 学前儿童的思维
第一节 思维概述
第二节 学前儿童思维的发生、发展
第三节 学前儿童掌握概念的特点
第四节 学前儿童判断和推理的发展
第五节 学前儿童思维能力的培养
第九章 学前儿童的言语
第一节 言语概述
第二节 学前儿童言语的发生、发展
第三节 学前儿童言语的培养
第三编 学前儿童个性和社会性的发展
第十章 学前儿童的情绪情感
第一节 情绪情感概述
第二节 情绪情感的发生、发展
第三节 学前儿童情绪情感的培养
第十一章 学前儿童的意志
第一节 意志概述
第二节 意志的发生、发展
第三节 学前儿童意志的培养
第十二章 学前儿童的个性
第一节 个性概述
第二节 学前儿童的能力
第三节 学前儿童的气质
第四节 学前儿童的性格
第五节 学前儿童的自我意识
第十三章 学前儿童的社会性
第一节 社会性概述
第二节 学前儿童亲子交往
第三节 学前儿童的同伴交往
第四节 学前儿童社会性行为
第四编 学前儿童活动心理和心理健康
第十四章 学前儿童的活动心理
第一节 学前儿童游戏心理的发展
第二节 学前儿童学习心理的发展
第十五章 学前儿童的心理健康
第一节 学前儿童心理健康概述
第二节 学前儿童的心理健康教育
参考文献
