小学数学乐学手册 五年级下册
￥18.00定价
作者： 窦桂梅、王丽星等
出版时间：2015年2月
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302350163
- 1-2
- 77164
- 16开
- 2015年2月
- 教育学
- 教育学
- G623.502
- 教育
- 高职高专
内容简介
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的义务教育课程标准为依据，创建了立足于本校的“1＋X课程”体系，在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。 《小学数学乐学手册》共12册，为解决数学教与学的过程中遇到的典型问题，引导学生积极、有效地反思，全面提升学生的数学素养而设计。每一课分为“预学单”、“共学单”和“延学单”三大板块。“预学单”引导学生主动预学并提出质疑，是帮助大家找到学习起点的载体；“共学单”有助于师生在数学学习活动中共同质疑，合作解决问题,是小组化学习的载体；“延学单”则鼓励学生应用数学知识解决实际问题，是教与学的增长点，是检测学习实效性的载体。 《小学数学乐学手册》以课堂使用为主，贯穿学生数学学习的全过程。其功能体现“三合一”：它既是老师教学的预案，也是学生学习的学案，同时还是同学们数学应用的平台。以本书为载体展开数学学习，学生学习的动力值（更想学）、方法值（更会学）、容量值（学得多）、意义值（学得有意义）将大大提升。
目录
第1单元分数加减法
1．1 折纸
1．2 星期日的安排
1．3 “分数王国”与“小数王国”
1．4 单元学习情感态度评价单
第2单元长方体(一)
2．1 长方体的认识
2．2展开与折叠
2．3 长方体的表面积
2．4露在外面的面
2．5 单元学习情感态度评价单
第3单元分数乘法
3．1 分数乘法(一)、(二)
3．2 分数乘法(三)
3．3倒数
3．4单元学习情感态度评价单
第4单元长方体(二)
4．1体积与容积
4．2 体积单位
4．3 长方体的体积
4．4体积单位的换算
4．5有趣的测量
4．6 单元学习情感态度评价单
第5单元分数除法
5．1 分数除法(一)
5．2 分数除法(二)
5．3 分数除法(三)
5．4 单元学习情感态度评价单
第6单元确定位置
6．1 确定位置(一)
6．2 确定位置(二)
6．3 单元学习情感态度评价单
第7单元 用方程解决问题
7．1 邮票的张数
7．2相遇问题
7．3“象征性”长跑
7．4有趣的折叠
7．5 包装的学问
7．6 单元学习情感态度评价单
第8单元 数据的表示和分析
8.1 复式条形统计图
8．2 复式折线统计图
8．3 平均数的再认识
8．4 单元学习情感态度评价单
附录l 五年级第二学期数学期末样卷
附录2 数学日记及单元知识整理(样例)
1．1 折纸
1．2 星期日的安排
1．3 “分数王国”与“小数王国”
1．4 单元学习情感态度评价单
第2单元长方体(一)
2．1 长方体的认识
2．2展开与折叠
2．3 长方体的表面积
2．4露在外面的面
2．5 单元学习情感态度评价单
第3单元分数乘法
3．1 分数乘法(一)、(二)
3．2 分数乘法(三)
3．3倒数
3．4单元学习情感态度评价单
第4单元长方体(二)
4．1体积与容积
4．2 体积单位
4．3 长方体的体积
4．4体积单位的换算
4．5有趣的测量
4．6 单元学习情感态度评价单
第5单元分数除法
5．1 分数除法(一)
5．2 分数除法(二)
5．3 分数除法(三)
5．4 单元学习情感态度评价单
第6单元确定位置
6．1 确定位置(一)
6．2 确定位置(二)
6．3 单元学习情感态度评价单
第7单元 用方程解决问题
7．1 邮票的张数
7．2相遇问题
7．3“象征性”长跑
7．4有趣的折叠
7．5 包装的学问
7．6 单元学习情感态度评价单
第8单元 数据的表示和分析
8.1 复式条形统计图
8．2 复式折线统计图
8．3 平均数的再认识
8．4 单元学习情感态度评价单
附录l 五年级第二学期数学期末样卷
附录2 数学日记及单元知识整理(样例)
