高职大学生职业生涯规划实用教程
作者: 袁国,谢永川
出版时间:2015年9月
出版社:北京理工大学出版社
- 北京理工大学出版社
- 9787568213301
- 72456
- 2015年9月
- 未分类
- 未分类
- G717.38
从一定程度而言,职业教育既是技能教育,也是就业教育。高职大学生的职业生涯规划是其职业教育的起点。
袁国、谢永川主编的《高职大学生职业生涯规划实用教程》主要介绍了职业生涯规划的基础知识、基本理论,职业社会认知、自我认知、职业定位、大学生职业生涯规划的制定与实施等方法。通过本课程的学习,使大学生在充分探索自我、了解职业世界的基础上,对自己的职业生涯进行科学合理的规划,为自己一生的职业发展奠定良好的基础。本书具有现实性、指导性、可操作性,可对大学生提供积极的帮助。
近年来,大学生的就业指导和职业发展课程取得了长足的进步和发展,除了教学方式和平台的创新、升级和多样化,教学方法的改进和变革之外,更加体现为在教学内容上对相关学科知识的借鉴和吸收。本书结合高等职业教育人才培养的内在要求,用最新的知识和资讯向读者传递系统的职业生涯规划知识,有效地整合了人力资源管理、心理学、职业教育学等学科知识,并融入了“双证书”制度、“职业胜任”等知识和要求,具有很强的时代性和时效性。
本书编写参考和结合了职业指导师相关知识和实践操作要求,并初步介绍了职业咨询的相关案例和概念,使本书既可以作为高职院校大学生职业生涯规划课程教材使用,也可以作为高职院校师生、职业指导人员的参考书。
初入大学——季乐和王叶的困惑
一、读大学究竟是为了什么
二、职业可不可以规划
第一讲 我的大学从规划开始
第一节 认识职业
一、什么是职业
二、产业、行业与职业
三、现代职业的多样性与发展趋势
第二节 职业对个体的意义
一、职业是实现人生发展的载体
二、职业发展与人生需求满足
三、人生目标定位
第三节 职业生涯规划的内涵
一、什么是职业生涯规划
二、职业生涯规划的意义
三、职业生涯规划的基本步骤
第二讲 我的成功在大学奠基
第一节 大学生涯对职业发展的影响
一、大学教育与人生发展
二、大学生涯对职业发展的影响
第二节 人职匹配与大学生成才
一、人职匹配理论简介
二、大学生成才准备
第三节 职业生涯选择与职业发展理论
一、职业选择匹配理论
二、职业生涯发展阶段理论
第三讲 认识我自己
第一节 什么是自我认知
一、自我认知与职业发展
二、自我认知的维度和方法
三、自我认知之心理分析
四、自我认知之辅导测验
第二节 自我认知与职业测评
一、职业自我认知
二、自我认知的具体方法
三、自我认知与职业测评
第三节 职业测评报告
一、职业测评系统简介
二、我的职业测评报告
第四讲 了解我的职业
第一节 我的专业与职业
一、什么是专业
二、专业与职业的关系
三、基于专业的职业信息分析
第二节 从职业的角度认识社会
一、社会环境综合分析
二、行业环境与行业状况
三、企业组织的内部环境
四、其他相关环境
第三节 探索职业世界
一、职业概念
二、职业分类
三、职业标准
四、职业的发展与变迁
第五讲 未来职业对我的要求
第一节 职业素质与要求
一、职业素质
二、职业社会对人才的要求
三、职业素质教育的基本路径
第二节 职业资格与准人
一、职业资格
二、职业资格证书与就业准入
第三节 工作分析与职业胜任
一、工作分析
二、职业胜任
第六讲 我的职业决策
第一节 职业目标的确定
一、确立职业目标的意义与作用
二、职业生涯目标的分类与特征
三、如何确定自己的职业目标
四、如何实现职业目标
第二节 职业决策的参考维度
一、职业决策的定义
二、制定职业决策的注意事项
三、影响职业发展决策的因素
四、如何做好职业决策
五、决策的责任与风险
第三节 做出我的决策——平衡单与决策树
一、决策平衡单法
二、SWOT分析法
三、决策树法
第七讲 制定我的职业生涯规划
第一节 规划我的职业——职业生涯规划的常用方法
一、职业生涯规划“五步法”
二、职业生涯规划“五部曲”
三、职业生涯规划的SWOT分析法
第二节 职业生涯规划书的写作
一、职业生涯规划书的基本内容
二、职业生涯规划书的写作方法
三、职业生涯规划书的常见格式
四、职业生涯规划书的撰写要求
第三节 职业生涯规划书的评估与调整
一、职业生涯规划书的评估
二、职业生涯规划书的调整
第八讲 职业生涯的团体辅导和个案咨询
第一节 和你一样——职业生涯团体辅导简介
一、高职大学生的特点
二、高职大学生职业生涯规划的特点及意义
三、团体辅导在高职大学生职业生涯规划中的应用
第二节 我的困惑谁知道——职业生涯个案咨询简介
一、职业生涯规划个案咨询对象
二、职业生涯规划个案咨询基本流程
第三节 我们一起成长——职业生涯团体辅导与个案咨询项目简介
一、职业生涯团体辅导项目简介
二、个案咨询项目简介