哲学基础 / 五年制高等职业教育德育课教材
￥18.00定价
作者： 王霁等
出版时间：2005年1月
出版社：中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300062396
- 66403
- 0063155649-5
- 32开
- 2005年1月
- 277
- 哲学
- 哲学
- B0
- 公共课
- 高职高专
内容简介
“哲学基础”课主要是进行辨证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习*和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，培养分析和解决实际问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
本教材突出马克思主义的时代性和与时俱进的理论本质，针对高职生的特点和学习阅读需要，按照教育部颁布的《哲学教学基本要求》，进行整体设计。内容生动简明，正文和辅文相结合，通过哲学理论的逻辑叙述，使新世纪的大学生掌握他们所应具备的哲学思维方法，提高自身的素质与能力。
本教材突出马克思主义的时代性和与时俱进的理论本质，针对高职生的特点和学习阅读需要，按照教育部颁布的《哲学教学基本要求》，进行整体设计。内容生动简明，正文和辅文相结合，通过哲学理论的逻辑叙述，使新世纪的大学生掌握他们所应具备的哲学思维方法，提高自身的素质与能力。
目录
第一章 哲学及其基本功能 第一节 什么是哲学 第二节 哲学的基本问题和派别划分 第三节 哲学的功用第二章 马克思主义哲学的创立及其伟大变革 第一节 马克思主义哲学的创立 第二节 马克思主义哲学的伟大变革 第三节 马克思主义哲学与现时代第三章 物质和意识 第一节 物质及其存在形式 第二节 意识的本质与功能 第三节 世界的统一性第四章 实践与世界 第一节 实践是人改造物质世界的活动 第二节 实践的结构和形式 第三节 自在世界与自为世界第五章 世界的普遍联系和无限发展 第一节 唯物辩证法是关于联系和发展的科学 第二节 世界的普遍联系 第三节 世界的无限发展第六章 世界联系发展的基本规律和基本环节 第一节 联系和发展的基本规律 第二节 联系和发展的基本环节 第七章 认识的本质与过程 第一节 认识的本质与基础 第二节 认识的结构与机制 第三节 认识的过程与方法第八章 真理与价值 第一节 真理的特性与标准 第二节 价值的特征与评价 第三节 人类活动的两个原则第九章 社会历史观及其基本问题 第一节 社会存在与社会意识的关系是社会历史观的基本问题 第二节 人类社会的物质基础 第三节 人类社会及其历史的本质特征第十章 社会的基本结构与文明进步 第一节 社会的经济结构 第二节 社会的政治结构 第三节 社会的文化结构 第四节 文明进步与社会发展第十一章 社会发展基本规律与历史主体 第一节 社会发展的基本规律 第二节 社会发展的动力 第三节 人民群众是社会历史的主体第十二章 社会进步和人的发展 第一节 社会进步和社会发展道路 第二节 人的本质和人的价值 第三节 人的全面发展和共产主义理想
