- 人民卫生出版社
- 9787117199216
- 3版
- 64279
- 16开
- 2014年11月
- 398
- 医学
- 护理学
- R47
- 护理
- 本专科
内容简介
为了贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，全国中等卫生职业教育规划教材《护理学基础》(第3版)以2014年教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准(试用)》为依据，紧紧围绕培养目标、社会需求、岗位需求，在前版教材的基础上精心修订而成。
教材修订的指导思想是遵循中等卫生职业教育的特点，以岗位所需要的基本理论、基本知识、基本技能为目标，以“实用、够用”为原则，以现代护理教育理论为指南，将“以人为本”的现代护理观有机地贯穿于教学内容中，培养学生运用护理学知识与技术而确定教材内容的知识结构。教材力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，高度重视实践和实训环节教学，尽量做到与高职教材有联系、有衔接、有区别，与护士执业考试相统一的原则，在编写内容上详略得当、简明扼要、重点突出、层次分明。 为了贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，全国中等卫生职业教育规划教材《护理学基础》(第3版)以2014年教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准(试用)》为依据，紧紧围绕培养目标、社会需求、岗位需求，在前版教材的基础上精心修订而成。
教材修订的指导思想是遵循中等卫生职业教育的特点，以岗位所需要的基本理论、基本知识、基本技能为目标，以“实用、够用”为原则，以现代护理教育理论为指南，将“以人为本”的现代护理观有机地贯穿于教学内容中，培养学生运用护理学知识与技术而确定教材内容的知识结构。教材力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，高度重视实践和实训环节教学，尽量做到与高职教材有联系、有衔接、有区别，与护士执业考试相统一的原则，在编写内容上详略得当、简明扼要、重点突出、层次分明。
本书共分21章，每章节中根据内容配有插图200余幅。第1-6章为护理学基础理论，第7-21章为护理基本技术操作内容。与上一版教材相比，有如下变化：在护理技术操作中以护理程序为框架，按评估、计划、实施、评价编写，有利于学生树立整体护理理念；适当补充了与临床联系紧密的护理新理论、新技术、新方法，如电子体温单等；根据新《全国护士执业资格考试大纲》，增加了知识点，如“分级护理”、“膀胱冲洗”等内容；按国际标准，更新了有关操作程序，如“心肺复苏基本生命支持”技术等；同时文中还强化了护患沟通的内容。每章中列有学习目标、工作情景与任务，体现项目教学，任务驱动的职业教育理念。文中“知识窗”、“临床应用”、“历史长廊”等模块，可以扩展学生知识量和提高阅读兴趣。每章后附有案例型思考题，有利于学生及时巩固相关的知识，提高分析问题、解决问题的能力，也方便教师的评价。
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教材修订的指导思想是遵循中等卫生职业教育的特点，以岗位所需要的基本理论、基本知识、基本技能为目标，以“实用、够用”为原则，以现代护理教育理论为指南，将“以人为本”的现代护理观有机地贯穿于教学内容中，培养学生运用护理学知识与技术而确定教材内容的知识结构。教材力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，高度重视实践和实训环节教学，尽量做到与高职教材有联系、有衔接、有区别，与护士执业考试相统一的原则，在编写内容上详略得当、简明扼要、重点突出、层次分明。 为了贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，全国中等卫生职业教育规划教材《护理学基础》(第3版)以2014年教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准(试用)》为依据，紧紧围绕培养目标、社会需求、岗位需求，在前版教材的基础上精心修订而成。
教材修订的指导思想是遵循中等卫生职业教育的特点，以岗位所需要的基本理论、基本知识、基本技能为目标，以“实用、够用”为原则，以现代护理教育理论为指南，将“以人为本”的现代护理观有机地贯穿于教学内容中，培养学生运用护理学知识与技术而确定教材内容的知识结构。教材力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，高度重视实践和实训环节教学，尽量做到与高职教材有联系、有衔接、有区别，与护士执业考试相统一的原则，在编写内容上详略得当、简明扼要、重点突出、层次分明。
本书共分21章，每章节中根据内容配有插图200余幅。第1-6章为护理学基础理论，第7-21章为护理基本技术操作内容。与上一版教材相比，有如下变化：在护理技术操作中以护理程序为框架，按评估、计划、实施、评价编写，有利于学生树立整体护理理念；适当补充了与临床联系紧密的护理新理论、新技术、新方法，如电子体温单等；根据新《全国护士执业资格考试大纲》，增加了知识点，如“分级护理”、“膀胱冲洗”等内容；按国际标准，更新了有关操作程序，如“心肺复苏基本生命支持”技术等；同时文中还强化了护患沟通的内容。每章中列有学习目标、工作情景与任务，体现项目教学，任务驱动的职业教育理念。文中“知识窗”、“临床应用”、“历史长廊”等模块，可以扩展学生知识量和提高阅读兴趣。每章后附有案例型思考题，有利于学生及时巩固相关的知识，提高分析问题、解决问题的能力，也方便教师的评价。
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