第1章 地方特色本科院校教育评估的基本理论

  1.1 基本概念解析

  1.1.1 地方特色本科院校

  1.1.2 地方特色本科院校的基本特征

  1.1.3 教育评估标准

  1.1.4 办学水平评估

  1.1.5 教育绩效评估

  1.2 地方特色本科院校教育评估的理论分析

  1.2.1 高等教育评估“一级指标”基本元的选择

  1.2.2 六维基本元评估指标的特性

  1.3 地方特色本科院校的特色发展规律

  1.3.1 地方特色本科院校的发展规律

  1.3.2 地方特色本科院校的办学模式

  1.4 教育评估标准

  1.4.1 教育事业发展速度观测

  1.4.2 教学评估指标体系多样化

  1.4.3 细化和明确等级标准

  1.4.4 指标的独立性

  1.5 教育评估标准设计原则

  1.5.1 科学性与可行性相结合

  1.5.2 整体性与针对性相结合

  1.5.3 民主性与集中性相结合

  1.5.4 定量评估与定性评估相结合

  1.5.5 自我评估与专家评估相结合

第2章 我国地方特色本科院校教育评估的状况分析

  2.1 历史回溯

  2.1.1 探索时期（1985-1992年）

  2.1.2 发展时期（1993年至今）

  2.2 现状及发展趋势

  2.2.1 现状

  2.2.2 发展趋势

第3章 国外本科教育评估经验

  3.1 国外本科教育评估的模式及发展趋势

  3.1.1 三大基本高等教育评估模式

  3.1.2 国际高等教育评估发展的新趋势

  3.2 美国的认证性评估制度

  3.2.1 评估背景和认证机构

  3.2.2 评价标准

  3.2.3 评价内容与认证过程

  3.3 英国的高等教育评估体系

  3.3.1 质量保证体系的构成

  3.3.2 院校评估的内容和过程

  3.4 日本的多元化评估体系与工程教育评估

  3.4.1 日本的多元化评估体系

  3.4.2 日本的工程教育认证体系

  3.5 国外高等教育评估经验

第4章  地方特色本科院校教育评估指标体系设计

  4.1 评估指标体系设计的基本理念与原则

  4.1.1 评估指标体系设计的基本理念

  4.1.2 评估指标体系设计的基本原则

  4.2 评估指标体系的设计

  4.2.1 评估指标体系的构成

  4.2.2 指标及其观测点的阐释

  4.2.3 对评估指标的补充说明

第5章  地方特色本科院校教育评估指标权重

  5.1 基于德尔菲法的权重配分

  5.1.1 德尔菲法概述

  5.1.2 权重的计算

  5.2 基于层次分析法的权重配分

  5.2.1 层次分析法概述

  5.2.2 权重的计算

第6章  地方特色本科院校教育评估实例分析

  6.1 模糊综合评价法原理

  6.1.1 一级模糊综合评价模型

  6.1.2 多级模糊综合评价

  6.2 基于模糊综合评价法的评估

  6.2.1 模糊评价矩阵与合成算子

  6.2.2 评价对象与评价者

  6.2.3 评价数据的获取与统计

  6.2.4 模糊综合评价结果

第7章  地方特色本科院校教育评估规程

  7.1 教育评估标准的发布与解释

  7.1.1 地方特色本科院校评估标准的发布

  7.1.2 评估标准指标内涵的解释

  7.2 教育评估机构和评估专家组成

  7.2.1 评估机构

  7.2.2 评估专家

  7.3 教育评估的组织与实施

  7.3.1 教育评估的组织

  7.3.2 教育评估的实施

  7.4 教育评估结果的公布与利用

  7.4.1 评估结果的公布

  7.4.2 评估结果的利用

  7.5 教育评估的复议

  7.5.1 教育评估的复议机制

  7.5.2 教育评估的复议程序

  7.6 教育评估标准的监督与修订

  7.6.1 评估监督

  7.6.2 评估修订

参考文献

后记