- 中国农业出版社
- 9787109180406
- 54497
- 未分类
- 草学
- 未分类
- 通用
- 高职
内容简介
《大学生职业规划(全国高等职业教育十二五规划教材)》针对当前高职学生就业形势严峻，就业压力大的现状，对高职学生在职业生涯规划中所涉及的如何正确评价自己，认识社会，确定自己未来奋斗的职业目标，制定切实可行的方案，并付诸实施以及对于未来职业生涯能力的管理等问题进行了全面、系统的阐述和指导。全书共分五章，具体内容包括：职业与职业素质、职业生涯规划概述及其方法与意义、高职学生职业生涯规划技术、高职学生职业生涯规划常见的问题和高职学生生涯管理与能力的发展。此外，还介绍了职业生涯目标的确定、职业选择的原则等相关知识。
目录
前言
启蒙篇
第一章 剖析自我——心灵世界扫描
警句共享
要点提示
案例导引
理论探析
一、我是谁?——高职生身份确认
(一)高等职业教育与普通高等教育的关系
(二)高等职业教育与专科的关系
(三)高等职业教育的培养目标
二、我愿意干什么?——职业兴趣探索
(一)职业兴趣概述
(二)当代高职生职业兴趣的特点
(三)职业兴趣的类型及测量
三、我能干什么?——职业技能探索
(一)能力概述
(二)能力的类型
(三)能力与职业
四、我适合于什么?——职业性格探索
(一)性格概述
(二)职业性格
行动建议
活动推介
参考资料
第二章 洞悉职场——就业环境探索
警旬共享
要点提示
案例导引
理论探析
一、职业环境分析概述
(一)社会环境分析
(二)组织环境分析
二、国内外职业分类方法
(一)行业(产业)分类
(二)中国的职业分类
(三)国外一般分类方法
(四)JobSoSo职业分类
三、我国劳动力市场概况
(一)高职学生就业市场的类型．
(二)高职学生就业市场的现状与趋势
(三)我国劳动力市场急需的十种人才
(四)就业环境对高职学生就业的影响
四、探索外部职业世界的方法
(一)形成自己预期的职业库
(二)其他探索工作世界的方法
行动建议
活动推介
参考资料
第三章 规划学业——职前路径选择
警句共享
要点提示
案例导引
理论探析
一、高职生学业规划
二、高职生学业规划的意义
(一)高职阶段是高职生职业生涯发展的准备期
(二)高职阶段是高职生职业生涯发展的起步期
(三)高职阶段是高职生职业生涯发展规划的黄金期
三、高职生学业规划内容
(一)非专业能力的培养
(二)专业知识及技能的强化
四、高职生学业规划的方法
(一)明确大学阶段目标
(二)明确阶段性发展任务
规划篇
素质篇
启蒙篇
第一章 剖析自我——心灵世界扫描
警句共享
要点提示
案例导引
理论探析
一、我是谁?——高职生身份确认
(一)高等职业教育与普通高等教育的关系
(二)高等职业教育与专科的关系
(三)高等职业教育的培养目标
二、我愿意干什么?——职业兴趣探索
(一)职业兴趣概述
(二)当代高职生职业兴趣的特点
(三)职业兴趣的类型及测量
三、我能干什么?——职业技能探索
(一)能力概述
(二)能力的类型
(三)能力与职业
四、我适合于什么?——职业性格探索
(一)性格概述
(二)职业性格
行动建议
活动推介
参考资料
第二章 洞悉职场——就业环境探索
警旬共享
要点提示
案例导引
理论探析
一、职业环境分析概述
(一)社会环境分析
(二)组织环境分析
二、国内外职业分类方法
(一)行业(产业)分类
(二)中国的职业分类
(三)国外一般分类方法
(四)JobSoSo职业分类
三、我国劳动力市场概况
(一)高职学生就业市场的类型．
(二)高职学生就业市场的现状与趋势
(三)我国劳动力市场急需的十种人才
(四)就业环境对高职学生就业的影响
四、探索外部职业世界的方法
(一)形成自己预期的职业库
(二)其他探索工作世界的方法
行动建议
活动推介
参考资料
第三章 规划学业——职前路径选择
警句共享
要点提示
案例导引
理论探析
一、高职生学业规划
二、高职生学业规划的意义
(一)高职阶段是高职生职业生涯发展的准备期
(二)高职阶段是高职生职业生涯发展的起步期
(三)高职阶段是高职生职业生涯发展规划的黄金期
三、高职生学业规划内容
(一)非专业能力的培养
(二)专业知识及技能的强化
四、高职生学业规划的方法
(一)明确大学阶段目标
(二)明确阶段性发展任务
规划篇
素质篇
