华语作为二语与外语的教学--探索与实践 / 海外华文教学丛书
作者： 谢育芬
出版时间：2014年7月
出版社：南京大学
- 南京大学
- 9787305134098
- 52571
- 2014年7月
- 未分类
- 未分类
- H195.3
谢育芬主编的《华语作为二语与外语的教学--探索与实践》为南洋理工大学新加坡华文教研中心出版社所举办的“第二届华文作为第二语言之教与学国际研讨会”部分入选论文的结集。作者为来自日本、马来西亚、越南、新加坡、中国等国家以及香港、台湾地区的华语文教学和研究工作者。全书分为上、下两篇。上篇为“亚洲篇”，收录了12篇论文，涵盖了不同社会环境下的华语文教育议题，主题包括教学方法、多媒体辅助语言教学、评估、教材开发、师资培训与教师职能发展、华语文教育现状调查、跨文化交际策略对比等。下篇为“新加坡专篇”，收录了8篇论文，探讨新加坡的华语文教学，涵盖了新加坡学前、小学和中学的华语文教学，也体现出多元化的教学模式及理念，相信能给从事华语为二语或外语教学的教育工作者们带来启示和借鉴。
上篇 亚洲篇
序
从“运用”到“知识”的语法教学法——基于逆向设计的真实任务
TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用
高级汉语语素教学初探
基于网络的语言教学：日本高中中文教学实践与评估
华文聆听能力等级描述的比较与发展建议
全球汉语教材库简介
香港初小汉语拼音教材的特点及能力建构模式
越南胡志明市中小学汉语教育调查报告
论熟手型对外汉语教师的职业发展
从二语教学看香港普教中的推行策略
母语习得的经验对非华裔生学习汉语语法形成的干扰
从话题开启策略论华语与西语之语言与文化
下篇 新加坡专篇
序
故事教学促进幼儿学习华语兴趣之行动研究
多媒体资源辅助的显性句式教学与学生口语表达能力的提高
利用网络2.0平台进行互动式的华文教学——以“维基”(wiki)和“声线”(Voicethread)为例
脑、心、手并用的二语口语交际能力训练
基于显性教学法的阅读理解力教学：新加坡小学自主性高层级阅读理解力教学设计
新加坡小一学生华语语法偏误分析
任务型教学设计研究中的挑战和应对
新加坡推行华文口语互动教学与评估的背景与策略
