- 教育科学出版社
- 9787504167255
- 1版
- 50058
- 0065174015-1
- 2016年8月
- 教育学
- 心理学
- B844.12
- 学前教育
- 本专科
内容简介
学前儿童发展心理学是学前教育专业学生必修的一门专业基础课程。它是一门研究0～6岁学龄前儿童心理发生、发展的特点与规律及其基本理论的科学。《学前儿童发展心理学/“十二五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材》共分为五大篇十二章。第1篇是概论，主要阐述学前儿童发展心理学的学科性质以及历史梗概。第二篇是描述，着重阐述学前儿童心理发展的特点，包括学前儿童认知的发展、情感的发展、人格的发展、交往的发展、游戏心理的发展、社会性的发展这六章内容。第三篇是解释，主要阐述学前儿童心理发展的潜在机制，包括学前儿童心理发展的生理基础以及理论流派这两章内容。第四篇是教育，主要阐述学前儿童心理发展的促进与辅导，包括学前儿童心理发展的影响因素与心理健康辅导这两章内容。第五篇是预测，主要阐述学前儿童发展心理学的研究方法论问题。
《学前儿童发展心理学/“十二五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材》结构体系科学、内容全面，凸显问题导向式教学特色。除基础知识的介绍外，还设置了“问题导入”“对点案例”“资料贴吧”“搜藏快照”“师生总动员”“案例展示”“实践活动”“知识巩固”“我的微博”等栏目，以充分激发学生学习的兴趣以及引发活跃的课堂互动。《学前儿童发展心理学/“十二五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材》是一本学前教育专业的通用教材，可供学前教育专业本科学生使用，也可供高职高专的学生使用。教师在使用《学前儿童发展心理学/“十二五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材》时，可以根据所在学校的学前教育专业特色以及授课对象的特点在内容上做适当调整。
《学前儿童发展心理学/“十二五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材》结构体系科学、内容全面，凸显问题导向式教学特色。除基础知识的介绍外，还设置了“问题导入”“对点案例”“资料贴吧”“搜藏快照”“师生总动员”“案例展示”“实践活动”“知识巩固”“我的微博”等栏目，以充分激发学生学习的兴趣以及引发活跃的课堂互动。《学前儿童发展心理学/“十二五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材》是一本学前教育专业的通用教材，可供学前教育专业本科学生使用，也可供高职高专的学生使用。教师在使用《学前儿童发展心理学/“十二五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材》时，可以根据所在学校的学前教育专业特色以及授课对象的特点在内容上做适当调整。
