用课程办好每一所学校——上海市杨浦区义务教育阶段学校课程建设17例
作者： 上海市杨浦区教育局
出版时间：2012年12月
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040363371
- 1版
- 41962
- 0041166103-6
- 32开
- 2012年12月
- 150
- 教育学
- 教育学
- G639.2
- 教育
- 中小学教师
《用课程办好每一所学校(上海市杨浦区义务教育阶段学校课程建设17例上海市基础教育创新试验区的实践与探索)》适合学校管理者、中小学教师和学校教育研究者阅读参考。
第1篇 上海市杨浦区学校课程建设管理
用课程办好每一所学校——杨浦区六大策略推进区域学校课程建设
课程成就学校——杨浦区学校课程建设的实践与探索
第2篇 课程建设试点学校暨基础型课程校本化实施试点学校的报告
学校课程：在实践中发展与提升——打虎山路第一小学课程建设报告
课程引领师生共成长——上海音乐学院实验学校课程建设报告
推进学校课程建设 形成校本课程实施亮点——辽阳中学课程建设报告
关爱生命 尊重差异——上海理工大学附小课程建设报告
学会做人 学会求知 学会创造——控江二村小学课程建设报告
促进教师专业发展 丰富学生课程体验 提升学校 课程品质——上海市平凉路第三小学课程建设报告
举步 成长 发展——杨浦小学课程建设报告
第3篇 课程建设试点学校的报告
在传承中创新——复旦第二附属中学课程建设试点学校报告
以文化创新引领学校课程的发展——昆明学校“课程建设试点学校”报告
主动学习 和谐发展——国和中学课程建设试点学校报告
全面发展结硕果 优质高效育英才——铁岭中学课程建设试点学校报告
智慧小树 快乐成长——上海市第二师范学校附属小学课程建设试点学校报告
第4篇 基础型课程校本化实施试点学校报告
优化两个课堂 促进两个发展——鞍山实验中学基础型课程校本化实施试点学校报告
德育为先 和谐发展 因材施教 人文见长——鞍山初级中学基础型课程校本化实施试点学校报告
以初中物理十大重点知识为载体的学案研究——延吉第二初级中学基础型课程校本化实施试点学校报告
以作业的校本化建设为抓手——包头中学基础型课程校本化实施报告
项目推动 多元发展——建设初级中学基础型课程校本化实施试点学校报告
附录
杨浦区“课程建设试点校”和“基础型课程校本化实施试点学校”调研报告
杨浦区关于“课程建设试点校”和“基础型课程校本化实施试点学校”的调研方案
