学前儿童家庭教育 / 新世纪·学前教育专业系列教材
￥38.00定价
作者： 王乃正、王冬兰等
出版时间：2014年
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303166817
- 1-1
- 39623
- 0040189746-7
- 16开
- 2014年
- 教育学
- 教育学
- G78
- 学前教育
- 本专科
内容简介
本书科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本知识，全书共十章，包括学前儿童家庭教育的概述、基础、前提条件、家庭的基本结构等理论性阐述，还包括针对独生子女、特殊儿童（残障及超常儿童）等实践指导性内容，有利于学生详尽地了解学前儿童家庭教育的一般规律和特征，并运用于实践中。
目录
绪论
一、学前儿童家庭教育学科的含义及研究对象
二、学前儿童家庭教育学科的研究内容
三、学习和研究学前儿童家庭教育学科的意义
四、运用学前儿童家庭教育学科研究方法的基本原则
第一章 家庭与家庭教育
第一节 家庭概述
一、家庭的出现、含义和特点
二、家庭的基本职能和发展趋势
三、家庭结构的类型和变化趋势
第二节 家庭教育概述
一、家庭教育的含义
二、家庭教育的一般特点
三、家庭教育的功能
第二章 学前儿童家庭教育概述
第一节 学前儿童家庭教育的含义和特点
一、学前儿童家庭教育的含义
二、学前儿童家庭教育的特点
三、学前儿童家庭教育的优势和局限
第二节 学前儿童家庭教育的作用
一、学前儿童家庭教育在社会发展、民族兴盛、国家强大中的
作用
二、学前儿童家庭教育在家庭和个体身心发展中的作用
第三章 学前儿童家庭教育的前提条件——缔结婚姻
第一节 择偶
一、择偶标准的时代变迁和基本特征
二、择偶与家庭的人际关系
第二节 组成家庭
一、结婚的心理准备和物质准备
……
第四章 学前儿童家庭教育的基础——实现优生
第五章 家长与学前儿童的成长
第六章 家庭结构、家庭关系与学前儿童家庭教育
第七章 家庭经济状况、生活方式与学前儿童家庭教育
第八章 独生子女的学前期家庭教育
第九章 超常与智能不足儿童的早期家庭教育
第十章 我国学前儿童家庭教育的社会支持系统
主要参考文献
后记
一、学前儿童家庭教育学科的含义及研究对象
二、学前儿童家庭教育学科的研究内容
三、学习和研究学前儿童家庭教育学科的意义
四、运用学前儿童家庭教育学科研究方法的基本原则
第一章 家庭与家庭教育
第一节 家庭概述
一、家庭的出现、含义和特点
二、家庭的基本职能和发展趋势
三、家庭结构的类型和变化趋势
第二节 家庭教育概述
一、家庭教育的含义
二、家庭教育的一般特点
三、家庭教育的功能
第二章 学前儿童家庭教育概述
第一节 学前儿童家庭教育的含义和特点
一、学前儿童家庭教育的含义
二、学前儿童家庭教育的特点
三、学前儿童家庭教育的优势和局限
第二节 学前儿童家庭教育的作用
一、学前儿童家庭教育在社会发展、民族兴盛、国家强大中的
作用
二、学前儿童家庭教育在家庭和个体身心发展中的作用
第三章 学前儿童家庭教育的前提条件——缔结婚姻
第一节 择偶
一、择偶标准的时代变迁和基本特征
二、择偶与家庭的人际关系
第二节 组成家庭
一、结婚的心理准备和物质准备
……
第四章 学前儿童家庭教育的基础——实现优生
第五章 家长与学前儿童的成长
第六章 家庭结构、家庭关系与学前儿童家庭教育
第七章 家庭经济状况、生活方式与学前儿童家庭教育
第八章 独生子女的学前期家庭教育
第九章 超常与智能不足儿童的早期家庭教育
第十章 我国学前儿童家庭教育的社会支持系统
主要参考文献
后记
