乐理与视唱练耳2共2册 / 全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材
作者： 陈雅先
出版时间：2007年8月
出版社：上海音乐出版社
- 上海音乐出版社
- 9787807510710
- 38803
- 2007年8月
- 未分类
- 未分类
- J613
陈雅先编著的《乐理与视唱练耳(2共2册全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)》以视唱练耳基本技能的学习为基点，立足于对乐音音响的感受，将音乐基础理论知识渗透其中，使其音响化，以音响再现其各个类别的内容，通过弹、唱、读、听、写，对基本概念、内容、类别、特性进行诠释和表达(现)，引导学生用最便捷的方法获取最全面的音乐基础知识和信息，提高音乐基本素质和综合能力，为进一步学习音乐理论、声乐、器乐、指挥、作曲等打下坚实的基础。
前言
引言
上篇·变音体系
第一章
内容导引：变化音的类型；半音阶及其表现功能；和声功能；正三和弦和声语汇；大、小七度；
三和弦与七和弦；属七和弦及其解决；一个升号与六个降号调
第一节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·四分音符为单位拍的常规节奏
二、旋律：辅助变化音
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：变化音的类型及其表现功能
二、听觉分析与听写
【练习】
第二节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·四分音符为单位拍的非常规节奏
二、旋律：经过变化音
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：半音阶及其表现功能
二、听觉分析与听写
【练习】
第三节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·八分音符为单位拍的常规节奏
二、旋律：含变化音的大调式旋律
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：和声功能
二、听觉分析与听写
【练习】
第四节
【感知与表现】
一、节奏：单拍子·八分音符为单位拍的非常规节奏
二、旋律：含变化音的小调式旋律
【理论与听觉分析】
一、音乐基础理论：正三和弦的和声语汇
二、听觉分析与听写
【小测验】阶段性教学目标评价
第二章
第三章
第四章
下篇·较复杂的节奏与旋律
第五章
第六章
第七章
第八章
参考文献
