为适应护理学专业迅速发展的需要和与国际交流日益增多的需要，建设有中国特色的护理学本科双语教材体系，卫生部教材办公室、全国高等医药教材建设研究会首次组织了全国高医药院校护理学专业中英文版系列双语教材的编写。
《儿科护理学》作为本次护理学专业中英文版系列双语教材之一，根据全国高等医药教材建设研究会护理学专业教材评审委员会关于编写双语系列教材工作的原则和要求，在编写过程中根据国内、外儿科护理学学科的经典结构、并吸纳儿科学专业发展的国内、外*资料，以整体护理观为理念，将儿科护理的连续性、整体性、系统性特点系统贯彻于教材内容中；同时注重小儿健康的连续性，将小儿保健和护理、住院儿童的出院计划融人教材内容中；将家庭的作用贯穿于教材内容，同时将社区在小儿保健和护理中的作用融入教材内容中；注重对小儿心理、情感发育问题的干预和认知行为问题的护理；并以护理程序为编写的思维框架。为适应护理学专业迅速发展的需要和与国际交流日益增多的需要，建设有中国特色的护理学本科双语教材体系，卫生部教材办公室、全国高等医药教材建设研究会首次组织了全国高医药院校护理学专业中英文版系列双语教材的编写。
《儿科护理学》作为本次护理学专业中英文版系列双语教材之一，根据全国高等医药教材建设研究会护理学专业教材评审委员会关于编写双语系列教材工作的原则和要求，在编写过程中根据国内、外儿科护理学学科的经典结构、并吸纳儿科学专业发展的国内、外*资料，以整体护理观为理念，将儿科护理的连续性、整体性、系统性特点系统贯彻于教材内容中；同时注重小儿健康的连续性，将小儿保健和护理、住院儿童的出院计划融人教材内容中；将家庭的作用贯穿于教材内容，同时将社区在小儿保健和护理中的作用融入教材内容中；注重对小儿心理、情感发育问题的干预和认知行为问题的护理；并以护理程序为编写的思维框架。
全书共分两篇：第一篇阐述小儿生长发育及其需求，主要内容包括生长发育、小儿健康评估、儿童保健和疾病预防、小儿的营养需求、住院患儿及家庭的护理。该篇按小儿生长发育的规律、原则、生长发育理论、生长发育需求编写，吸纳了国内外该领域近年的新进展，注重内容的更新和精选，其中“小儿的心理社会功能和个性发育”、“游戏在小儿生长发育中的作用”、“人际交往因素对小儿生长发育的影响”、“与小儿及其家庭的沟通”、“小儿健康评估”、“小儿喂养方式和技巧”、“小儿的疼痛评估和护理”、“小儿出院计划和居家护理”等部分是该篇的特色；第二篇为小儿疾病护理，按系统分章，每章分为两部分，第一部分为各系统疾病的共性，包括解剖生理、评估（症状、体征等）、相关护理技术；第二部分为各类疾病的护理，由于篇幅有限，选择儿科各系统的重点疾病按护理程序编写，其余疾病则仅阐述临床特点和护理措施。该部分力求知识的系统性、实用性、先进性，除传统的小儿疾病及护理外，还补充了儿科重症监护、骨骼肌肉疾病患儿的护理、小儿急症护理、肿瘤患儿的护理、认知或精神障碍小儿的护理等内容。显示全部信息