创意教育与动态媒体 / 培文·设计
￥108.00定价
作者： [德]托比亚斯·格雷姆勒著
译者：薛菁 译；
出版时间：2015年7月
出版社：北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301257395
- 1版
- 22133
- 0042160476-0
- 精装
- 16开
- 2015年7月
- 170
- 216
- 艺术学
- 设计学
- G206.2
- 文科
- 本科
内容简介
作者通过重新梳理现代设计教育的起源--德国包豪斯的设计原理研究，并将对包豪斯设计教学的新思考运用于动态媒体设计教学中。
《创意教育与动态媒体》主要致力于二维、三维之间基于材料的设计和现代化的数字创建过程，介绍了30个用于香港城市大学创意媒体学院动态媒体设计课程中的创意手工练习：点、线与空间、混合空间、几何形、波、3D线、色彩、排版等。每种练习学生都可以在1小时内完成，能逐渐使学生提高设计创作基本方法，激发学生在审美和结构性问题上的敏感度。此外，还分享了多个动态媒体设计作品的创作案例。
《创意教育与动态媒体》为那些刚接触创意专业的学生，以及已具备一定的创作方法和专业知识的创意从业者，提供了指导原则和实用的创意练习。
《创意教育与动态媒体》主要致力于二维、三维之间基于材料的设计和现代化的数字创建过程，介绍了30个用于香港城市大学创意媒体学院动态媒体设计课程中的创意手工练习：点、线与空间、混合空间、几何形、波、3D线、色彩、排版等。每种练习学生都可以在1小时内完成，能逐渐使学生提高设计创作基本方法，激发学生在审美和结构性问题上的敏感度。此外，还分享了多个动态媒体设计作品的创作案例。
《创意教育与动态媒体》为那些刚接触创意专业的学生，以及已具备一定的创作方法和专业知识的创意从业者，提供了指导原则和实用的创意练习。
目录
致谢
前言
介绍
1 感知
提出问题
认知与解读
混沌与秩序
从写实到抽象
图案识别
视觉感知
2 基本原理
点
线与空间
混合空间
图案、复制、交叉
进入三维空间
3D线
几何形
波 | 运动
动力学悬挂物
解构 | 重建
模块化系统
模块化与灵活性
弹性面料
3 数字化基础
点与粒
线 | 波
干扰
实体交叉
变化与转换
运动研究
音频可视化
排版| 基本规则
色彩
基础课参与者
基础课调查
4 动态设计
动态跟踪
合成
流程动画
5 空间媒体
媒体雕塑
物理计算
动态空间
媒体布景
沉浸式环境
6 研究
《大藏经》
《净土》
交互式卷轴
"eCloud WW1"
重制儒家礼仪
《m档案》
《实验室》
教学和学习结构
前言
介绍
1 感知
提出问题
认知与解读
混沌与秩序
从写实到抽象
图案识别
视觉感知
2 基本原理
点
线与空间
混合空间
图案、复制、交叉
进入三维空间
3D线
几何形
波 | 运动
动力学悬挂物
解构 | 重建
模块化系统
模块化与灵活性
弹性面料
3 数字化基础
点与粒
线 | 波
干扰
实体交叉
变化与转换
运动研究
音频可视化
排版| 基本规则
色彩
基础课参与者
基础课调查
4 动态设计
动态跟踪
合成
流程动画
5 空间媒体
媒体雕塑
物理计算
动态空间
媒体布景
沉浸式环境
6 研究
《大藏经》
《净土》
交互式卷轴
"eCloud WW1"
重制儒家礼仪
《m档案》
《实验室》
教学和学习结构
